【戰(zhàn)友美文·往事銘心】繼續(xù)刊發(fā)我（郭 磊）的“同輩”老戰(zhàn)友田兆廣（網名：野山）的“最憶是萊陽”——品味“寫過的文”系列——系列之系列哈[笑][玫瑰][謝謝]
田兆廣在部隊機關時留影
田兆廣當兵時留影
瞧，田兆廣右手的敬禮還算標準哈
《品味“寫過的文”：在“抓問題”中提高稿件質量》
文/田兆廣
抓問題是報紙宣傳的一個特色，是部隊建設的需要、報紙宣傳的需要。抓問題的稿件有新意，讀者愿意看，寫起來也能鍛煉提高自己的思維層次，有利于增強稿件的指導性和可讀性，并使這二者融為一體。我在報紙發(fā)表過的一些稿子，部隊的同志見到我時，有的說，把報道當成文件學。為什么？我想關鍵是這些稿子所抓的問題對他有啟發(fā)，能開闊他的思路，能作為他的思想武器。由此我體會到，在工作報道中進行思想灌輸，枯燥無味的報道就有可讀性了。經常性的工作報道，如果不抓問題，完全客觀地反映工作，就沒有一點味道，抓了問題，賦予了思想，把它提煉出來，就很有意思，讀者就能舉一反三，馬上聯(lián)想到本單位，這就把指導性和可讀性有機地融合在一起了。
抓問題，在客觀上也起到了表揚的作用，但它比單純表揚的更大意義，在于通過被報道的單位、某項具體工作，某個傾向性問題的報道，來闡述一個思想，提倡一種工作方法，使讀者受到思想啟迪，并通過聯(lián)想，舉一反三，指導本單位的工作，這就達到思想指導了。雖然是表揚被報道的這個單位的工作，但是，與客觀的表揚不大一樣，這里面有作者對這個工作能動地反映。這是提倡一種指導思想和領導方法。
部隊各級領導關心、重視報道，一個很重要的方面就是要把本單位工作中的得意之作報道出去，這比報道突發(fā)性事件新聞份量更重。把領導的指導思想、領導藝術、工作思路，通過報紙宣傳出去，領導高興、部隊高興，自己也高興，自己這個“新聞發(fā)布官”就有作為、有地位，工作中就會得到領導的重視與支持。因此，領導在部隊建設中全神貫注地抓問題、解決問題，新聞干事也要全神貫注地反映。
問題就是矛盾，問題就是影響部隊建設的癥結所在，問題就是推動部隊建設前進的關鍵環(huán)節(jié)。不去調查，發(fā)現(xiàn)不了問題，新聞干事不給自己施壓一個抓問題的擔子，就不可能蹲到部隊扎扎實實地調查研究，就不可能冥思苦想提煉問題，就難以提高稿件質量。
發(fā)展是硬道理，基層的發(fā)展靠建設，只有建設才能促進發(fā)展，建設是真功夫。1995年4月，中央軍委頒發(fā)《軍隊基層建設綱要》后，集團軍黨委牢固樹立重在建設、全面建設的思想，切實把部隊當作家來建，注重正確處理好抓硬件與抓軟件、搞樣板與搞普及、固強項與補弱項、強自身與帶部隊、抓眼前與謀長遠五個關系， 堅持把領導工作的重心放在基層。圍繞加強基本教育、基本隊伍、基本制度、基本設施建設，采取“整體布局、分塊治理、逐年推進”的方法，堅持政策、精力、財力、物力向基層傾斜，做到不管部隊任務有多重，抓基層的重心始終不偏移；不管領導工作有多忙，抓基層的精力始終不分散，不管形勢怎么變，抓基層的工作始終不放松，堅持把功夫下在抓根本、打基礎上。
對基層黨組織建設、預防案件事故等事關部隊基礎建設和長遠發(fā)展的工作，反復抓、經常抓、緊緊扭住不放。各級先后籌集經費5000多萬元，每年為基層辦10件實事，對直屬分散單位、基層設施等突出問題進行專項治理，部隊基礎性和根本性建設得到明顯加強。建立抓基層的正規(guī)秩序，集團軍堅持每年召開兩次抓基層協(xié)調會；大力加強“一線指揮部”建設，對旅團機關干部實施經常性的培訓，走開了“重點抓旅團、依靠旅團抓基層”的路子。深入開展“爭創(chuàng)先進連隊，爭當優(yōu)秀士兵”活動，摸索總結了“月賽季評”等方法，促進了“雙爭”的經常化，充分調動了廣大官兵建設基層、建功崗位的積極創(chuàng)造性。
重視基層干部的培養(yǎng)、配備、使用。在選好配強基層主官的同時，集團軍各級每年都組織新任職連隊主官集訓，并形成制度；定期組織優(yōu)秀基層干部集體休假。軍長、政委親自領導，靠前指揮，組織力量解決基層建設發(fā)展中的難點弱項問題，通過分片建設，分類治理，基本解決了基礎設施建設不平衡的問題；通過專人負責，專項治理，解決了直屬分散單位比較薄弱的問題；通過加大投入、加大力度，解決了基層“五難”問題。他倆多次帶隊調研，組織召開座談會，研究探索新編制體制下抓基層的方式方法，下大力整治“五多”“五過”問題，逐步建立起了幫抓基層的正規(guī)秩序，以領導機關高質量、高效率的指導和服務，確保了基層建設的健康、協(xié)調、持續(xù)發(fā)展。我參加的軍首長下部隊抓基層工作組，每年都有三、四次。
注重打基礎，扎實搞建設，積極謀發(fā)展，是集團軍各級黨委領導的指導思想，也是官兵們的共同追求。各級機關牢固樹立服務基層的思想，堅持把領導工作的重心放在基層，幫基層所需，解基層所難，時刻把官兵冷暖疾苦掛在心上，千方百計為官兵辦實事、辦好事。在集團軍工作6年，我除采寫了230團衛(wèi)生隊在抓基層中謀求作為，229團宣傳股心貼基層、情系官兵，596團一班學習成才的的先進事跡外，還宣傳了一大批聞名全軍的典型人物，如鄒峰、楊培水、姜升立、鄭雙喜等。這些典型，并不是單純報道的好人好事，而是每一個典型都緊跟時代的步伐，高揚時代主旋律，富有特色，傾向性和方向性鮮明。
1、每一篇“問題稿件“都要求自己須有見微知著的功力
1996年夏天，我和另外幾名機關干部陪同趙承鳳政委到76師炮兵團蹲點。有天晚飯后，趙政委領著我去轉了幾個連隊戰(zhàn)士宿舍，他問我：“兆廣你發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象沒有，班排很少見到報紙呀！”
在五連，他望著戰(zhàn)士們和藹地問：“連隊訂的報紙哪去了？”幾個戰(zhàn)士面面相覷，欲言又止。終于，三班長龍自強率先回答：“包餃子時用了。”見班長已開口， 新兵李志剛說：“有好文章的叫我們藏起來了?！边@時，排長錢俊強撲哧一聲笑了：“還有很多到廁所里去了。”
從五連出來，趙政委去四個廁所一查，果然如錢排長所言。于是，他返回連隊，給全連上了一堂“如何讀報用報”課。他從報紙的重要性講到了《軍隊基層建設綱要》的有關要求；從報刊訂閱費占部隊政工費70%左右的事實，講到管好用好報紙與理財的關系。末了，他話鋒一轉：“今天咱們變個思路，討論一下，今后都用衛(wèi)生紙如何？”在此之前，他已了解到，到紙廠批發(fā)大卷衛(wèi)生紙便宜實惠，每個戰(zhàn)士每月只花2元錢就可達到衛(wèi)生、文明并減少報紙丟失的目的。官兵們齊聲贊同。第二天，一卷卷衛(wèi)生紙便發(fā)到了戰(zhàn)士手中。
五連的做法很快在集團軍部隊推開。我當新聞干事的那些年，走進集團軍部隊的任何一個連隊，都能看到閱覽室裝訂整齊、擺放有序的一本本報刊合訂本，成為集團軍部隊獨有的一道文化風景。讀報、管報、用報真正落到了實處。我據此寫了一篇通訊《細微之處見真功——某集團軍各級主官抓工作落實二三事》。消息引用的三件“小事”分別是：
“將軍抓‘兩紙’”：
趙政委抓報紙、衛(wèi)生紙的事。
“旅長試穿衣”：
一些營、連早操集合時，層層加碼，把集合時間一再提前，戰(zhàn)士苦不堪言。旅長張百列親自下連隊卡時間體驗了一下，得出結論：以穿春秋裝為例，穿衣約需3分鐘，上廁所3分鐘左右，第7分鐘開始下樓，第8分鐘吹集合哨為宜。條令條例規(guī)定的10分鐘很充足，營、連完全沒必要層層打提前量。
“團長趕大集”：
某炮兵團團長許民聽到基層官兵“伙食差、吃不好”的反映后，通過到十幾個連隊吃“碰飯”，找到了問題“癥結”：菜價偏高，采購環(huán)節(jié)上出了問題，導致官兵們吃不到標準。于是，他親自逛菜市，與菜販討價還價，把降到最低價格的菜品記到小本上，然后回到團里，找到團生活服務中心主任，責成他按照市場最新價格買菜。全團伙食質量很快得到改變。
1996年8月25日，《解放軍報》在一版突出位置刊等了這篇消息。
2、在力促傾向性問題的解決上強力發(fā)聲
“發(fā)現(xiàn)問題是能力，正視問題是覺悟，解決問題是政績?！?/span>這是集團軍趙承鳳政委在多次會議上反復強調的一番話。的確，一個幾萬人的集團軍部隊，不可能沒有短處和弱項，也不可能一點問題不發(fā)生，作為領導，關鍵是能不能發(fā)現(xiàn)問題、正視問題和積極解決問題。
1996年半年總結時，集團軍黨委針對部隊發(fā)生的一些傾向性問題，要求各級務必端正工作指導思想，堅持求真務實的優(yōu)良作風、深入扎實的工作作風，大力倡導調查研究之風，做到對上與對下負責的統(tǒng)一，說實話、報實情、辦實事，不掩蓋矛盾，不回避問題，不報喜藏憂，力戒表面文章，不搞形式主義。為了以上率下，集團軍領導以良好形象、模范作用和言傳身教、示范帶動，開展到基層蹲點活動，抓住制約部隊建設的難點問題解剖麻雀，到一線傾聽官兵呼聲，到艱苦的地方洗禮思想。軍、師、旅、團各級克服“粗放型”工作模式，加強對基層的具體指導，狠抓工作落實，有效的保證了上級指示和黨委決策的貫徹執(zhí)行。
捧著教訓過日子，盯著弱項做工作。為了把問題解決在萌芽之中，減少事故案件的發(fā)生，集團軍黨委建立了揭短報憂例會制度，定期分析形勢，查擺問題，反思教訓，瞄著薄弱環(huán)節(jié)定措施，扭住弱項工作抓落實。集團軍先后對重點團隊、直屬分散單位建設、事故案件、基層基礎設施建設等制約部隊發(fā)展的難點弱項，專項治理，立項解決，取得了揚長克短、固強補弱的實效，揭短報憂、克短治弱，使各級時刻保持清醒頭腦，對部隊的領導更加科學、有力，促進了部隊建設的整體提高。
作風建設，是關系軍隊生死存亡的命脈。一支能打勝仗的部隊，必須具有鐵一般的紀律，絕對的服從意識，頑強的工作作風，不怕苦、不怕累、不怕死的戰(zhàn)斗精神。
翻開我在集團軍機關工作時的資料，以下這些有關作風建設的文字，見諸我多篇材料和稿件中——
“有善始者實繁，能克終者蓋寡。作風建設永遠在路上”
“標本兼治，經常抓、見常態(tài)，深入抓、見實效，持久抓、見長效”
“以踏石留印、抓鐵有痕的狠勁，以常抓不懈、一抓到底的韌勁，馳而不息的把改進作風建設引向深入”
“緊緊盯著深層次的矛盾和問題，持續(xù)用力，久久為功，綜合施策”
“把作風建設貫徹到集團軍部隊建設和管理每個環(huán)節(jié)”
“完善制度舉措，常態(tài)化、深入性地解決作風建設根子上問題”
“以過硬的作風助推部隊戰(zhàn)斗力提升”……
?1995年下半年，集團軍利用一個多月的時間，集中開展作風紀律教育整頓活動，作為軍里的新聞干事，我參加了整個教育過程。教育的第一階段，組織軍、師、旅、團四級黨委成員，分赴部隊上黨課，組織黨員干部重新學習毛澤東同志關于《要講真話，不偷、不裝、不吹》的文章和鄧小平同志關于實事求是的論述，江澤民同志關于講政治的要求；第二個階段，剖析報喜不報憂的種種表現(xiàn)，擺問題、查原因、論危害、找對策；第三階段，制定整改措施，提高克短解憂的素質能力堅決糾正不良風氣。
在集團軍本級召開的教育整頓整改大會上，時任集團軍黨委書記、政委趙承鳳在征求部隊和機關各方面意見、召開不同類型座談會的基礎上，歸納了報喜不報憂的6種表現(xiàn)。
一是看待部隊形勢盲目自滿。
有的單位發(fā)生問題后，好了瘡疤忘了疼，工作稍有起色就沾沾自喜，翹尾巴，把過去的問題看淡了；有的對本單位出現(xiàn)的一些違紀現(xiàn)象和事故苗頭見怪不怪，引不起警覺，把現(xiàn)在的問題看小了；有的缺乏應有的憂患意識，只看到部隊的大好形勢，看不到深層次的問題，把潛在的問題看淺了；有的陶醉于過去的先進和榮譽，不能正確對待上級的鼓勵和表揚，把取得的成績看得過滿。
二是總結匯報工作虛報浮夸。
有些同志總結匯報工作時，為了讓上級滿意、高興，講成績金光閃閃，講問題星星點點，擺起好來人為地夸大、延伸、拔高。有的把過去的工作成果說成現(xiàn)在的，有的把想法說成做法，有的把點上的花說成面上的果，抓一次試點、搞一次教育，就說是“打牢了官兵思想基礎”等等。
三是發(fā)生問題大事化小、隱情不報。
對部隊一些違紀事件，能捂則捂、自我消化；有的重情輕報，出了事故案件搞“統(tǒng)一口徑”“留一手”，把大的講小，重的講輕；有的越級私報，不通過正常渠道，不按規(guī)定程序，而是向個別領導打個招呼就算報了，實際想鉆空子、打馬虎眼。
四是檢查問題文過飾非。
調查情況敷衍塞責，不能一查到底，總結教訓就是論事，不能舉一反三，開展批評隔靴搔癢，不能一針見血。講問題說小不說大，說長不說短，說明不說暗，說過去不說現(xiàn)在，說客觀不說主觀。
五是抓落實中造假遮丑。
以假充真，把沒落實說成落實，把短的變成長的，搞假數字、事例，有的為應付檢查，把借來的、買來的當成自己制作的，搞“移花接木”，有的以假爭彩，在比武、考核中拼湊尖子，冒名頂替，弄虛作假；有的以假欺上，在一些政策性強，敏感熱點問題上，對上說的是一套，背后做的是另一套，搞陽奉陰違，編造假理由欺騙上級。
六是做表面文章，搞形式主義。
表現(xiàn)在抓工作重形式，匯報工作講形式，檢查工作看形式。把形式當內容，把過程當效果。
六種表現(xiàn)讓大家聽得如坐針氈，渾身冒汗。不擺不知道，一擺嚇一跳。趙政委講完后請幾個部門領導和機關處長、直屬團主官談感受體會。大家深切感到，報喜不報憂違背了實事求是的思想路線，制約著部隊建設，助長了個人主義、本位主義和形式主義，必須徹底糾正。
討論結束，趙承鳳政委剖析了克服這些不良風氣，必須破除的6種思想障礙，即：必須破除僥幸心理、攀比心理、吃虧心理、無關心理、畏難心理和虛榮心理。
為了從領率機關做起，提高克短解憂的素質和能力，徹底糾正害人害軍的不良作風，集團軍從學哲學、掌握克短解憂思想方法；立規(guī)章，靠制度克短解憂等途徑，提高各級揭短報憂，克短解憂的素質和能力，糾正和克服種種不良作風。緊接著，集團軍6名常委帶領工作組下到比較先進的單位幫助找短揭憂，大力表彰在抓基層、抓落實中堅持實事求是、求真務實的單位和個人，營造起了“揭短報憂，克短解憂”的良好氛圍。
教育整頓結束后，我采寫的《某集團軍機關教育整頓致力于解決主要問題——改進工作作風，樹立務實形象》的新聞稿件和內參，分別在《前衛(wèi)報》頭版頭條、解放軍報內參和一版刊登。
3、當好經常性工作的糾偏者導航人
大力開展“雙四一”活動，既是基層“兩個經常性”工作的需要，也是提高部隊戰(zhàn)斗力，增強凝聚力的有效方法。然而，有的帶兵者在這方面下的真功夫、苦功夫、細功夫不夠，以致不能及時把握戰(zhàn)士思想脈搏，準確了解戰(zhàn)士內心世界。如何客觀、準確地掌握戰(zhàn)士思想、增強管理教育的針對性和有效性，是帶兵人需要不斷探索和解決的問題。1998年初，我?guī)е@一個題目來到老部隊138師，同時任宣傳科長溫少波、保衛(wèi)科長常平先、宣傳科干事于宏賓，就“雙四一”活動在基層的開展、落實情況。在某團作了專題調研。
“干部對戰(zhàn)士的思想究竟掌握到什么程度？”“戰(zhàn)士到底在想什么？”帶著這些問題，我們對該團100名基層干部、200名戰(zhàn)士，就同一問題分別進行了問卷調查。調查結果顯示，戰(zhàn)士所想與干部所答差距比較大，透析“反差”，給管理教育者以諸多啟示與思考。
在“戰(zhàn)士當前最關注的問題”上，67%的干部回答：戰(zhàn)士最關心的是自己能不能學技術，能不能立功受獎、考學提干。而戰(zhàn)士認可的比例僅是23.5%，有58%的戰(zhàn)士希望能在部隊接受鍛煉，提高自身素質。數字上的“反差”直接反映了基層干部知兵上存在的問題，歸納起來，主要有以下表現(xiàn)。
一是部分干部憑老經驗主觀臆斷，盲目給戰(zhàn)士思想下“定論”。有的帶兵人感到自己在基層工作了幾年、十幾年，已掌握了戰(zhàn)士思想變化的規(guī)律，用不著進行深入細致的調查了解。二是部分干部缺乏辯證思維，把少數戰(zhàn)士的思想問題看成普遍性的思想問題。少數戰(zhàn)士學技術、考學、轉志愿兵的要求比較迫切，便認為大部分戰(zhàn)士都有這種思想，對戰(zhàn)士思想不做全面的考察了解，以偏概全。三是部分干部以己比人，搞“合理想象”，把戰(zhàn)士思想覺悟看低了。有的帶兵干部自己缺乏進取意識，就認為戰(zhàn)士沒有上進心；自己工作提條件、講價錢，就認為戰(zhàn)士圖私利、講實惠。把自己的思想問題往戰(zhàn)士身上套。
分析產生上述問題的原因，就在于部分基層干部認識問題的水平和基本覺悟不高。采訪中我們認為，要增強做戰(zhàn)士思想工作的實效，管理教育者一要學習基本理論。從馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論中汲取精神營養(yǎng)，增強觀察問題、分析問題、解決問題的能力。二要學習身邊戰(zhàn)士的優(yōu)秀品質。放下架子，甘當學生。學習戰(zhàn)士吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)自己艱苦樸素的作風；學習戰(zhàn)士服從命令、盡職盡責的品格，培養(yǎng)自己的事業(yè)心、責任感。從戰(zhàn)士身上汲取精神力量，不斷充實自己的帶兵能力。
開展談心活動，是做好經常性管理教育工作的內容之一，對部隊安全穩(wěn)定起著重要作用。如果談心活動只片面追求談心人數、次數，流于形式，那就必然導致知兵不深、愛兵不真。
調查中我們發(fā)現(xiàn)，自1997年8月份以來，某團100名基層干部與戰(zhàn)士談心大多在兩遍以上。在隊200名戰(zhàn)士的調查中，每個戰(zhàn)士都回答干部找自己談過心，但對“哪幾次談心印象比較深，收到了哪些教育和啟發(fā)”這一問題，回答一次談心比較深刻的有8人，兩次的有14人，三次以上的只有10人。某連一名新戰(zhàn)士在問卷調查中寫道：“指導員找我談心多次，只有一次有點印象。”從中可以看出，干部與戰(zhàn)士談心的次數和效果并不是成正比的，那種用談心的數量代替談心的質量，把談心當作一項任務和指標而走形式的做法瞞不過戰(zhàn)士。
我們認為，作為一線帶兵人，一定要認識到開展談心活動的重要性，把“談心有質量”作為自身必須具備的基本功。切實提高與戰(zhàn)士談心的質量。
一是要帶著真心去談。在問卷調查中，對“干部與你談心時你愿不愿意向干部說實話”的問答中，回答愿意說實話的有179人，占被調查戰(zhàn)士總數的89.5%。有位新戰(zhàn)士寫道：“我不在父母身邊，干部就是我的親人和老師，應該向干部說實話。”戰(zhàn)士把干部當親人，干部應切實端正對戰(zhàn)士的根本態(tài)度，承擔關心戰(zhàn)士的責任。
二是要帶著真情去談。在“你在什么情況下最需要干部的關心幫助”的提問中，幾乎所有戰(zhàn)士回答“遇到困難挫折時”。這表明，干部要設身處地的為戰(zhàn)士著想，體諒戰(zhàn)士的難處和苦衷。談心要以情感人，而不能盛氣凌人。
三是要帶著“真理”去談。要把談心的過程當做思想教育的延伸，不能用小道理哄戰(zhàn)士，更不能用“土規(guī)定”唬戰(zhàn)士。要循循善誘，用大道理啟迪戰(zhàn)士心靈。另外，作為基層帶兵人，還要注意把握好談心的時機、場合和談心技巧，努力做到談一次心解開一個思想疙瘩，談一次心讓戰(zhàn)士充一次“電”，加一次“油”，讓戰(zhàn)士能全身心地投入到火熱的部隊工作、生活、訓練之中。
我們在對200名戰(zhàn)士的調查時發(fā)現(xiàn)，有156名戰(zhàn)士在遇到困難和矛盾時，希望得到干部的幫助。然而有的干部并不了解戰(zhàn)士的內心世界，有的甚至懶得做工作。結果，有的戰(zhàn)士遇事不愿報告，解決問題不靠組織靠“關系”。
據統(tǒng)計，從1996年以來的兩年時間，某團共發(fā)生了5起事故苗頭。而這些苗頭初始，戰(zhàn)士的行為表現(xiàn)都有些反常，卻沒能引起管理者的足夠認識。由此可以看出，大部分戰(zhàn)士才出校門就進營門，抗擊困難挫折的心理承受能力較弱，而部分干部片面看重戰(zhàn)士入伍前社會閱歷廣泛的一面，認為現(xiàn)在戰(zhàn)士見多識廣，遇到一些思想問題能夠“想得開”。干部思想麻痹，戰(zhàn)士不找上門來不談，不出問題不談，以至釀成不良后果，甚至案件事故。我們在該團調研的前一個月，工兵連戰(zhàn)士趙某，因為違反部隊安全管理規(guī)定和不假外出，受到連隊干部批評后，感到個人入黨、立功等愿望難以實現(xiàn)，對生活失去信心，最終釀成了悲劇。事實說明，過高地估計戰(zhàn)士的心理承受能力，必然導致管理教育的盲目性和簡單化。
增強“兩個經常性”工作的實效，要在提高戰(zhàn)士心理承受能力的同時，著力提高基層干部科學帶兵的能力。應著重處里好四個關系：一是嚴與愛的關系。愛是嚴的基礎，嚴是愛的必然，對戰(zhàn)士既要依據條令條例嚴格要求，嚴格管理，又要關心愛護，把嚴與愛有機結合起來。做到言之有理，愛得深厚，嚴愛相濟。二是疏與堵的關系。對戰(zhàn)士出現(xiàn)的問題，既要及時地給與批評，加以制止，更要進行積極地教育引導，堅持疏導方針，對戰(zhàn)士反映出的思想問題，多用疏導和民主討論的方法，而不能簡單粗暴和以權壓服。三是情與理的關系。堅持以情帶兵，但不可“感情至上”；堅持以理服人，但不要理多情寡。要情理交融，入情入理，情理益彰。四是言與行的關系。干部要注重言教，更要注重身教。作為一線帶兵人，要以身示范，為人師表，以達到增強部隊凝聚力、戰(zhàn)斗力的目的。
我們采寫的《想象的成分有多少？—對“雙四一”存在“反差”的調查與思考之一》《誠摯的交心有幾回？—對“雙四一”存在“反差”的調查與思考之二》《科學的管教會幾手？——對“雙四一”活動存在“反差”的調查與思考之三》三篇系列報道，分別在《前衛(wèi)報》1998年4月19日、26日、5月17日三版“‘雙四一‘活動在基層“欄目依次推出，對”雙四一“活動深入、健康、持續(xù)地推進，起到了正確地引導作用。
田兆廣 近照
作者簡介：田兆廣，1981年9月入伍，1987年3月入黨，南京政治學院軍事新聞系畢業(yè)，研究生學歷。歷任戰(zhàn)士、學員，軍分區(qū)、團、師、集團軍新聞干事，師理論、教育干事，團宣傳股長，師宣傳科長，集團軍宣傳處副處長、處長，濟南軍區(qū)政治部《前衛(wèi)報》社記者、編輯，中共沂水縣委常委、縣人武部政委。沂水縣第十六屆、十七屆，臨沂市第十六屆、十七屆人大代表，2012年3月退休。
從軍三十載，發(fā)表新聞、通訊、報告文學、言論千余篇，作品曾在全軍、全國獲獎，五次蟬聯(lián)原濟南軍區(qū)"優(yōu)秀新聞工作者"稱號，學術論文被收入大學軍事新聞寫作教程，先后采寫、推出了20多個全軍、全國重大典型?，F(xiàn)受聘擔任山東國際孫子兵法研究交流中心副主任，濟南市軍隊離休退休干部思想政治工作宣教團秘書長，濟南市退役軍人紅色宣講團成員，濟南高新區(qū)齊魯軟件園中鐵財智中心片區(qū)黨委黨建指導員，山東省作協(xié)會員，山東省社會科學界聯(lián)合會第七屆、八屆委員。
好了，這篇文章的內容發(fā)貨聯(lián)盟就和大家分享到這里，如果大家網絡推廣引流創(chuàng)業(yè)感興趣，可以添加微信：80709525 備注：發(fā)貨聯(lián)盟引流學習； 我拉你進直播課程學習群，每周135晚上都是有實戰(zhàn)干貨的推廣引流技術課程免費分享！
